UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL-UFRGS
FACULDADE DE EDUCAÇÃO-FACED
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A DISTÃNCIA-PEAD
SEMINÁRIO INTEGRADOR IV
ALUNA-CLARA ROSANI JACOBUS HAAG
DATA DA POSTAGEM-30/04/08
PLANO DE ESTUDOS INDIVIDUAL
OBJETIVO GERAL
Adquirir e aprofundar meus conhecimentos em relação a área de Estudos Sociais,aplicando-os com minha turma,levando-os,desta forma,a uma conscientização maior do Rio do Sinos em nossas vidas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Buscar subsídios teóricos e práticos em livros,sites,textos,pesquisas,entrevistas,grupos de estudos,material específico nesta área.
Aplicar conhecimentos e teorias aprendidas com os alunos.
Interagir com colegas da minha escola na busca de maiores informações e abordagens possíveis para o desenvolvimento dessas aulas.
Proporcionar e auxiliar um trabalho diferenciado,diversificando recursos pedagógicos levando a uma maior motivação dos alunos na aquisição do conhecimento.
JUSTIFICATIVA
Escolhi este tema porque a escola onde trabalho está inserida neste meio,que serve de sobrevivência(pesca),lazer e também de prejuízo para o ecossistema.Sendo as crianças os melhores divulgadores e acreditando que,motivadas e esclarecidas podem modificar nos adultos,hábitos e atitudes prejudiciais à natureza e aos mananciais de onde retiramos nossa fonte de vida-água.
REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES
-Leitura de textos específicos sobre o assunto.
-Audição e entoação de canções que trabalham a motivação e reflexão-Rio da Vida-Beto Hermann;Planeta Água-Guilherme Arantes.
-Passeios-Visita estudo(barco Martim Pescador).
-Localização geográfica do Rio do Sinos(nascente e foz,bacia hidrográfica, banhados e arroios,origem do nome,Imigração Alemã,Fauna e Flora,Vegetação exótica e nativa).
-Situação ambiental do rio do Sinos(desastre ecológico,preservação e conservação dos mananciais,conseqüências da poluição).
-Redação de textos(registro das saídas e reflexões).
-Construção de tabelas e gráficos.
-Confecção de murais e painéis
-Redação de textos e poesias.
-Assistir palestras do SEMAE(na escola) e realizar atividades e leituras contidas em cartilhas distribuídas por esta autarquia.
-Analisar o ciclo da água na natureza.
-Caminhada e distribuição de panfletos pela comunidade.
TEMPO DE DURAÇÃO
Iniciarei o estudo sobre o rio no mês de maio e acredito que levarei cerca de três meses para finalizar as atividades,dependendo do ritmo e interesse da turma.
EVIDÊNCIAS DE APRENDIZAGEM
Considero como evidência de aprendizagem se,no desenvolvimento de minhas aulas ,utilizando os recursos materiais e realizando as atividades propostas,despertar no meu aluno para os cuidados e ações que devemos colocar em prática para que o rio mantenha-se vivo,desenvolvendo nos mesmos uma postura crítica diante da realidade,de informações e valores vinculados pela mídia e daqueles trazidos de casa para modificação do meio,reconhecendo a necessidade e as oportunidades de atuar de modo reativo e propositivo para garantir um meio ambiente saudável e boa qualidade de vida,desta forma,valorizando seus trabalhos,realizando o registro dos mesmos em meu blog e levando ao conhecimento das demais turmas e professores da escola,seja em reuniões e/ou divulgação dos trabalhos na escola.
AVALIAÇÃO
Será através de registros postados em meu portfólio,das minhas evidências de aprendizagem e a de meus alunos.
BIBLIOGRAFIA
AVELINE,Carlos Cardoso(org).Os banhados do Rio do Sinos-E porque devem ser preservados.São Leopoldo.UPAN.Ed,Agartha,1995.
MONALISA.Projeto de Identificação de Impacto da Bacia Hidrográfica do Rio do Sinos.São Leopoldo:Comitesinos,2006
PIRES,Ribeiro(coord.)Revista Rua Grande.São Leopoldo:2004
DIAS,Genebaldo Freire.Educação Ambiental:Princípios e Práticas.São Paulo:Gaia:2001
Revista: Ciência Hoje para crianças
ROESSLER,Maria Luiza.O homem do rio.
FACULDADE DE EDUCAÇÃO-FACED
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A DISTÃNCIA-PEAD
SEMINÁRIO INTEGRADOR IV
ALUNA-CLARA ROSANI JACOBUS HAAG
DATA DA POSTAGEM-30/04/08
PLANO DE ESTUDOS INDIVIDUAL
OBJETIVO GERAL
Adquirir e aprofundar meus conhecimentos em relação a área de Estudos Sociais,aplicando-os com minha turma,levando-os,desta forma,a uma conscientização maior do Rio do Sinos em nossas vidas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Buscar subsídios teóricos e práticos em livros,sites,textos,pesquisas,entrevistas,grupos de estudos,material específico nesta área.
Aplicar conhecimentos e teorias aprendidas com os alunos.
Interagir com colegas da minha escola na busca de maiores informações e abordagens possíveis para o desenvolvimento dessas aulas.
Proporcionar e auxiliar um trabalho diferenciado,diversificando recursos pedagógicos levando a uma maior motivação dos alunos na aquisição do conhecimento.
JUSTIFICATIVA
Escolhi este tema porque a escola onde trabalho está inserida neste meio,que serve de sobrevivência(pesca),lazer e também de prejuízo para o ecossistema.Sendo as crianças os melhores divulgadores e acreditando que,motivadas e esclarecidas podem modificar nos adultos,hábitos e atitudes prejudiciais à natureza e aos mananciais de onde retiramos nossa fonte de vida-água.
REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES
-Leitura de textos específicos sobre o assunto.
-Audição e entoação de canções que trabalham a motivação e reflexão-Rio da Vida-Beto Hermann;Planeta Água-Guilherme Arantes.
-Passeios-Visita estudo(barco Martim Pescador).
-Localização geográfica do Rio do Sinos(nascente e foz,bacia hidrográfica, banhados e arroios,origem do nome,Imigração Alemã,Fauna e Flora,Vegetação exótica e nativa).
-Situação ambiental do rio do Sinos(desastre ecológico,preservação e conservação dos mananciais,conseqüências da poluição).
-Redação de textos(registro das saídas e reflexões).
-Construção de tabelas e gráficos.
-Confecção de murais e painéis
-Redação de textos e poesias.
-Assistir palestras do SEMAE(na escola) e realizar atividades e leituras contidas em cartilhas distribuídas por esta autarquia.
-Analisar o ciclo da água na natureza.
-Caminhada e distribuição de panfletos pela comunidade.
TEMPO DE DURAÇÃO
Iniciarei o estudo sobre o rio no mês de maio e acredito que levarei cerca de três meses para finalizar as atividades,dependendo do ritmo e interesse da turma.
EVIDÊNCIAS DE APRENDIZAGEM
Considero como evidência de aprendizagem se,no desenvolvimento de minhas aulas ,utilizando os recursos materiais e realizando as atividades propostas,despertar no meu aluno para os cuidados e ações que devemos colocar em prática para que o rio mantenha-se vivo,desenvolvendo nos mesmos uma postura crítica diante da realidade,de informações e valores vinculados pela mídia e daqueles trazidos de casa para modificação do meio,reconhecendo a necessidade e as oportunidades de atuar de modo reativo e propositivo para garantir um meio ambiente saudável e boa qualidade de vida,desta forma,valorizando seus trabalhos,realizando o registro dos mesmos em meu blog e levando ao conhecimento das demais turmas e professores da escola,seja em reuniões e/ou divulgação dos trabalhos na escola.
AVALIAÇÃO
Será através de registros postados em meu portfólio,das minhas evidências de aprendizagem e a de meus alunos.
BIBLIOGRAFIA
AVELINE,Carlos Cardoso(org).Os banhados do Rio do Sinos-E porque devem ser preservados.São Leopoldo.UPAN.Ed,Agartha,1995.
MONALISA.Projeto de Identificação de Impacto da Bacia Hidrográfica do Rio do Sinos.São Leopoldo:Comitesinos,2006
PIRES,Ribeiro(coord.)Revista Rua Grande.São Leopoldo:2004
DIAS,Genebaldo Freire.Educação Ambiental:Princípios e Práticas.São Paulo:Gaia:2001
Revista: Ciência Hoje para crianças
ROESSLER,Maria Luiza.O homem do rio.
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