O Clube do Imperador

Neste semestre,na interdisciplina de Filosofia,tivemos a oportunidade de assistir a um filme excelente:O Clube do Imperador.
Mesmo que já se tenha passado algum tempo,não posso deixar de fazer aqui um registro das minhas observações e aprendizagens a partir dele.
Um fato curioso é o de que,independente da nacionalidade,o professor passa por situações que são semelhantes a muitos e inerentes à profissão:um aluno que entra novo na classe e nos desafia perante toda a turma.Um desafio que não é desobediência,e que,por isso,torna-se mais perigoso e difícil de lidar,exigindo-nos toda uma "performance didática e pedagógica".
O incrível "sacerdócio",imcumbido por nós mesmos,por salvar qualquer "alma perdida",como se pudéssemos resolver todos os problemas do mundo desempenhando múltiplos papéis.Principalmente fazer aquilo que não compete à nós.E a incrível sensação de fracasso quando não conseguimos(do jeito que queríamos)e assim pensamos que não conseguimos nada!
Um único aluno que se perde nos torna "cegos"diante dos muitos que conquistamos,que emocionamos,que conseguimos,através da reflexão crítica,mudar suas ideias,suas expectativas.
"DILEMAS MORAIS".Qual o professor que nunca esteve diante de um?
O respeito e admiração ao nosso trabalho e a nossa conduta e a valorização daquilo que tentamos ensinar,nos fazem acreditar que aquilo que não deu certo,não são,exclusivamente,tomados como nossa culpa.
Concluo minha postagem com alguns pensamentos que finalizaram este belíssimo filme,de grande sensibilidade:

" O valor de uma vida não é determinado por um único fracasso ou um sucesso solitário"

" Por mais que tropecemos,o fardo de um professor é sempre esperar que o aprendizado possa mudar o caráter de um garoto e assim mudar o destino de um homem"

KANT E ADORNO_SOBRE EDUCAÇÃO

Na interdisciplina de Filosofia tivemos a oportunidade de lermos as ideias sobre educação de dois importantes autores:Kant e Adorno.
Embora sob enfoques diferentes,os autores abordam a importância da educação na formação do homem,seu caráter,o desenvolvimento e exercício de sua cidadania levando a construção de uma sociedade melhor.
Kant,ao mencionar:”O homem é a única criatura que precisa ser educada”,afirma o quanto a mesma é vital na formação do indivíduo e do aperfeiçoamento da humanidade.
Por ser considerado,ao nascer,em estado bruto,precisa de cuidados e formação que se obtém através da disciplina e instrução,fatores indispensáveis à perfeição da natureza humana.
A disciplina submete o homem às leis da humanidade, e a instrução ,ao desenvolvimento de sua cultura.
Cultura e instrução dão ao homem o conhecimento necessário para agir,tomar decisões,fazer escolhas dentro da sociedade em que está inserido.
A qualidade da educação de um homem resulta na qualidade de suas ações,sobretudo na capacidade de reflexão sobre seus atos e escolhas.
Adorno,em seu texto,coloca a educação como uma ferramenta capaz de promover esta reflexão.Numa educação que se baseia na auto-reflexão crítica,levando a auto-determinação,a conscientização de seus atos,tendo a liberdade de fazer escolhas e lidar com elas.Na construção de sua identidade.
Desta forma,através da educação,o homem atingiria sua plenitude,onde disciplina e instrução o levariam ao pleno uso de sua razão e capacidade de reflexão no lugar de atos de selvageria e barbárie que se fizeram presentes,em alguns momentos,nas páginas de nossa história,como foi o Holocausto.Momentos estes,que não desejamos que mais se repitam.
Num contexto em que citamos disciplina e instrução,ação e reflexão,a moralidade se faz inserida.
A educação de um indivíduo e o desenvolvimento de seus princípios morais,a fim de que se torne verdadeiramente homem,inicia-se na 1ª infância.
É neste período que se ensina à criança a obediência às regras para se conviver em sociedade,ou seja,lhe são introduzidas as normas sociais,que são acatadas,neste momento,por coação,porém,o sucesso obtido nesta etapa leva o indivíduo a atingir sua autonomia moral sabendo usar sua liberdade de maneira a não prejudicar os demais,exercendo a cooperação,a reciprocidade e o respeito mútuo.Sendo que,tudo isso se tornou possível quando ele compreende(reflete) sobre todo um sistema de regras que lhe foi imposto,e exigido que respeitasse, numa etapa de sua vida que ainda não era capaz de fazê-lo sozinho.
“A educação moral deve ser aplicada desde o início para que não se torne vão todos os esforços da arte educativa”.( KANT,Immanuel.Sobre a pedagogia,pg 10).